სსიპ.ბათუმის მე-17 საჯარო სკოლის             კოლეგებთან  სამუშაო შეხვედრა                                                                    

სამუშაო შეხვედრის ორგანიზატორი:  თამარ ბერიძე

სამუშაო ჯგუფის შეხვედრის თარიღი: ;  19.11;     3 .12 ;   21. 12 ;  2018 წელი

შეხვედრის მონაწილე მასწავლებლები: 

1 . ეკატერინე შერვაშიძე   599258081   ekoshervashidze@gmail.com   61001025418

2.  ქეთევან ხომერიკი 591981845    ketevan.xomeriki@gmail.com                                                            ketevan.xomeriki@gmail.com   61003008908

3 .ნატალია  ფხაკაძე    593994354   natოfxakadze63@gmail.com   6100105501

4.ინგა გოგილაშვილი  577554625   gogilashviliinga@gmail.com

 5. დალი თავართქილაძე  585 92 11 34          dali-kukula@ mail.ru  61004012320

                                                                        

შეხვედრის თემა:    დაწყებით კლასებში, საგაკვეთილო პროცესში  არსებული დისციპლინის  პრობლემა .

მიზანი:      არსებული პრობლემის განსაზღვრა,( თუ რატომ უჭირთ მოსწავლეებს საგაკვეთილო პროცესში ყურადღების, ქცევის კონცენტრირება, ჩართულობა საგაკვეთილო პროცესში, რატომ არღვევენ დისციპლინას და იწვევენ ხმაურს ,რა იწვევს მათ უყურადღებობას, რატომ ვერ ახდენენ კლასში თვითრეგულაციას. როგორ დავგეგმოთ გაკვეთილები ისე ,რომ არ გვქონდეს კლასში დისციპლინის დარღვევის შემთხვევები.)

     შეხვედრებზე მიღებული  ცოდნისა და გამოცდილების  გამოყენება  საგაკვეთილო პროცესში.

  სამუშაო შეხვედრის გეგმა

	თარიღი	შეხვედრის მიზანი	შეხვედრის ძირითადი საკითხები
1	19.11 2018	1.    ჯგუფში სამოქმედო გეგმის საკითხების  გამოკვეთა და შემუშავება 2.  კითხვების საშუალებით გამოვავლენთ საგაკვეთილო პროცესში არსებულ დისციპლინის პრობლემებს. 3 სამოქმედო გეგმის შემუშავება	1.საორგანიზაციო საკითხები: 2. პრობლემების გადაჭრის გზების ძიება 3. მსჯელობა მოსალოდნელი სირთულეების შესახებ 4. გაკვეთილის დაგეგმვა 5.კოლეგათა უკუკავშირი
2.	3.  12. 2018	1, განვსაზღვრავთ წარმოდგენილი  გაკვეთილის გეგმის მიხედვით  დისციპლინის დარღვევის მიზეზებს. 2.შევიმუშავებთ მოსწავლეთა ცუდი ქცევის პრევენციის მეთოდებს.	1. გაკვეთილის გეგმის განხილ ვა;   უკუკავშირი 2. დისციპლინის დარღვევის მომენტში გადაუდებელი ჩარევის ხერხების  (მეთოდის) შემუშავება; დისციპლინის დარღვევის სიხშირის აღწერის მეთოდის შემუშავება; 3. თვითპატივისცემის ფორმირების  ხელშეწყობის სტრატეგიებისა და აქტივობების შემუშავება. 4.  მუშაობა მშობელთა ჩართულობაზე.
3.	3.  12  .2018	1 . განვიხილავთ მრავალფეროვანი სტრატეგიების გამოყენებით კლასში დისციპლინის პრობლემების მოგვარების რეფლექსიას. 2. განვიხილავთ მისაღწევი მიზნის შედეგებს .	1. მონაწილე მასწავლებელთა გაკვეთილების უკუკავშირი რეფლექსიის გაცნობა-განხილვა

მონაწილე მასწავლებლის სახელი ,გვარი   ეკატერინე შერვაშიძე

     599258081              ekoshervashidze@gmail.com   61001025418

გთხოვთ,შემიფასოთ  შეხვედრის ეფექტიანობა

1-არაეფექტური

2-ნაკლებადეფექტური

3-დამაკმაყოფილებელი

4-კარგი

5-ძალიან კარგი

1

2

3

4

5

რატომ იყო მნიშვნელოვანი ეს შეხვედრა თქვენი პროფესიული საქმიანობისათვის?

ამ შეხვედრებით გავიგე,თუ როგორ უნდა განვსაზღვრო დისციპლინის დარღვევის მიზეზები, რაში დამეხმარება მრავალფეროვანი აქტივობები,რა ხერხს უნდა მივმართო  დისციპლინის დარღვევის დროს,ასევე საინტერესო იყო მოსწავლეთა თვითპატივისცემის  ფორმირების ხელშეწყობის სტრატეგიების გაცნობა.შეხვედრა მეტად ნაყოფიერი გამოდგა,რამეთუ,საკმაოდ კარგად წამადგა საგაკვეთილო პროცესში.განსაკუთრებით  ო[პდისციპლინის დარღვევის სიხშირის აღწერა მომეწონა. მადლობა!!!

მონაწილე მასწავლებლის გვარი, სახელი:    ქეთევან ხომერიკი 591981845    ketevan.xomeriki@gmail.com      61003008908                                                       

გთხოვთ,შემიფასოთ  შეხვედრის ეფექტიანობა

1-არაეფექტური

2-ნაკლებადეფექტური

3-დამაკმაყოფილებელი

4-კარგი

5-ძალიან კარგი

1

2

3

4

5

   უკუკავშირი

რატომ იყო მნიშვნელოვანი ეს შეხვედრა თქვენი პროფესიული საქმიანობისათვის?

შეხვედრა მეტად საინტერესო იყო,მასწავლებლებმა ერთმანეთს გავუზიარეთ გამოცდილება,რამაც ცხადყო დაწყებით კლასებში არსებული პრობლემა.ძალიამ მომეწონა მშობელთა ინფორმირება ,მათი შვილების დისციპლინის შესახებ,,რასაც თავის მხრივ  მოჰყვა, მათი უკუკავში. რაც ძალიან დამეხმარა გაკვეთილის ნაყოფიერად წარმართვაში.შეხვედრა იყო მრავალფეროვანი და საინტერესო .

მონაწილე მასწავლებლის გვარი, სახელი:    ინგა გოგილაშვილი

გთხოვთ,შემიფასოთ  შეხვედრის ეფექტიანობა

1-არაეფექტური

2-ნაკლებადეფექტური

3-დამაკმაყოფილებელი

4-კარგი

5-ძალიან კარგი

1

2

3

4

5

რატომ იყო მნიშვნელოვანი ეს შეხვედრა თქვენი პროფესიული საქმიანობისათვის?

გავიაზრე,რომ დისციპლინის დარღვევის დროს უნდა ვეძიო მიზეზს,თუ რატო იქცევა მოსწავლე ასე.აქვე გავეცანით კოლეგების კლასებში არსებულ დისციპლინის დარღვევის სხვადასხვა გამოვლინებას,შევიმუშავეთ მოსალოდნელი სირთულის გადაჭრის გზები.შეხვედრები იყო ნაყოფიერი კლასშიც მივაღწიე გარვეულ შედეგს!

მონაწილე მასწავლებლის სახელი, გვარი     .ნატალია  ფხაკაძე    593994354   nataliafxakadze63@gmail.com  4 6100105501

გთხოვთ,შემიფასოთ  შეხვედრის ეფექტიანობა

1-არაეფექტური

2-ნაკლებადეფექტური

3-დამაკმაყოფილებელი

4-კარგი

5-ძალიან კარგი

1

2

3

4

5

მონაწილე მასწავლებლის სახელი, გვარი   დალი თავართქილაძე

რატომ იყო მნიშვნელოვანი ეს შეხვედრა თქვენი პროფესიული საქმიანობისათვის?

მიუხედავად საკმაო გამოცდილებისა , მაინც საჭიროდ ჩავთვალე დავსწრებოდი კოლეგის მიერ ორგანიზებულ შეხვედრას რათა გავცნობოდი სიახლეს. ვარ კმაყოფილი.მომეწონა დისციპლინის დარღვევის შემთხვევაში გადაუდებელი ჩარევის მეთ ოდები,საინტერესო  იყო სხვა კლასში არსდებული დისციპლინის დარღვევის ნაირსახეობა, ეფექტური  შედეგი გამოიღო საგაკვეთილო პროცესში დისციპლინის დამრღვევი მოსწავლის  სხვა ატივობით დაკავებამ!!!

                          ჩატარებული  სამუშაო შეხვედრის ორგანიზატორის თამარ ბერიძის

                                                                             რეფლექსია

                 კოლეგებთან   შეხვედრის მიზანი იყო დაწყებით კლასებში,ტიპიურ საგაკვეთილო პროცესში,მოსწავლეთა  მიერ გამოვლენილი  დისციპლინის დარღვევები.კონკრეტულად განვიხილეთ თითოეული მასწავლებლის კლასში გამოვლენილი  დარღვევები . ჯგუფის წევრებთან ერთად განვიხილეთ  თუ რა შეიძლება იყოს დისციპლინის დარღვევის  მიზეზი;.  მაგალითად: ყურადღების მიპყრობა ,წარუმატებლობა,შურისძიება, თავის დაღწევა, ოჯახური ან გარეშე მყოფთა სითბოს  დეფიციტი,ან პირიქით, აგრესიულობა  და  სხვა..    გამოიკვეთა,რომ ხშირ შემთხვევაში მოსწავლემ იცის ,რომ ის არასწორად იქცევა, მაგრამ ვერ აცნობიერებს თუ რატომ იქცევა ასე.  შევიმუშავეთ გეგმები,მეთოდები დისციპლინის დარვევის პრევენციის მიზნით    შევიმუშავებდით  აღმოფხვრის ხერხებსადა მეთოდებს..

                    შეხვედრებს შორის,შუალედებში, კოლეგები  ვგეგმავდით ახალ აქტივობებს,  ვიხილავდით დავალებებს და  ჩატარებული გაკვეთილების დროს არსებულ დისციპლინის დარღვევის მაგალითებს  ვუზიარებდით გამოცდილებებს,რამაც ცხადყო ,რომ  დაწყებით კლასებში დისციპლინის დარღვევის სხვადასხვაგვარ გამოვლინებას ჰქონდა ადგილი.აღვწერეთ კონკრეტული  ფაქტები.ავირჩიეთ დისციპლინის დარღვევის შემთხვევაში გადაუდებელი ჩარევის ხერხები,გავითცნობიერეთ,რომ უნდა გავითვალისწინოთ  მოსწავლეთა ინტერესი, საჭიროებანი,რესურსი,მათთვის მისაღები დრო,შევიმუშავეთ თვითპატივისცემის ფორმირების ხელშენწყობი სტრატეგიები.

          განსაკუთრებით   ეფექტური იყო მშობელთა ჩართულობა, ვაქციეთ მშობლები თანამონაწილედ. კარგი შედეგი მოგვცა  გაკვეთილის პროცესში დისციპლიინის დარღვევის სიხშირის აღწერამ ,(ერთდროულად როგორც მოსწავლის ასევე მასწავლებლის მიერ.)

              კარგი იყო მეთოდის ,,საიდუმლო სიგნალი“ გამოყენება. როცა ჟესტით მინიშნებით მოსწავლემ შეძლო დისციპლინის გაკონტროლება.

              მიღებული გამოცდილება დაინერგა პრაქტიკაში.სამომავლოდ კვლავ დავგეგმავთ მსგავს შეხვედრებს,რაც დაგვეხმარება მოსწავლეზე ორიენტირებული  გაკვეთილის უკეთ წარმართვაში.